1 et 1 Apprentissage expérientiel
84% des professeurs de mathématiques et de sciences pensent que la technologie immersive améliore l’engagement et l’intérêt des étudiants. Créer des simulations où les étudiants interagissent avec leur environnement, comme Exploration d’un modèle du système solaireou mettre en place une expérience scientifique.
2. Étiquetage
Encourager les étudiants à étiqueter des parties des scènes qu’ils construisentcomme l’Anatomon animal ou des parties d’un diagramme, renforçant le vocabulaire et la compréhension conceptuelle. Alternativement, les enseignants peuvent fournir des étiquettes dans la scène pour que les élèves correspondent aux objets corrects.
3. Expression de soi
Fournir une toile vierge aux étudiants pour s’exprimer par Concevoir leurs propres espaces uniquesreflétant leurs intérêts, leur culture et leur personnalité. La fonction de partage de Sandbox signifie que les étudiants peuvent s’inviter mutuellement dans leurs mondes virtuels.
4. Chasse du trésor
Installation chasses à trésor Dans une scène, encourageant les élèves à rechercher des objets ou des indices cachés, en faisant la promotion de la pensée critique et du travail d’équipe.
5. Création collaborative
Attribuer des groupes à co-créer des scènes, à pratiquer le travail d’équipe et à combiner des idées individuelles dans un espace virtuel partagé. Passez un iPad ou Chromebook et demandez à chaque élève d’ajouter quelque chose de nouveau.
6. débats
Mettre en place des «étapes» virtuelles pour les débats, où les étudiants peuvent présenter des preuves visuelles pour soutenir leurs arguments et apprécier pleinement les différentes perspectives. Pourquoi ne pas mettre en scène un débat parmi les pionniers dans un véritable emplacement sur le Sentier de l’Oregon?